観察し、ほどき、解し、理解の緒を見出していくことー2019年度 小学校連携授業の記録
本誌は2019年度に小金井アートフル・アクション！（小金井市芸術文化振興計画推進事業）で実施した２つの小学校との連携授業の記録です。
小金井市立前原小学校での「スライム自由研究の記録」、小金井市立本町小学校での「小学生のためのプログラミング入門」のほか、インタビューを収録しています。
目次
スライム自由研究の記録（小金井市立前原小学校）
いきいきと遊び、観察し、展開する――算数をめぐって｜須之内元洋（札幌市立大学講師）
先生たちとやってみた！ スライム自由研究のしおりとドキュメンテーション
世界の見方と算数――スライム実験の経験から
好奇心をもって自分で理解すること 木下晋（画家）インタビュー
小学生のためのプログラミング入門（小金井市立本町小学校）
ドキュメンテーション――気づき
読み書きとしてのプログラミング｜久保田晃弘
クレジット
制作
特定非営利活動法人アートフル・アクション
図書設計
松田洋一