2025レポート② ゲストによるレクチャー:客観性と衝動、偶然性をもち続ける
執筆者 : 和田真文
2026.03.13
2011年以降に生まれたアートプロジェクトと、それらを取り巻く社会状況を振り返りながら、これからの時代に応答するアートプロジェクトのかたちを考えるシリーズ「新たな航路を切り開く」。P3 art and environment 統括ディレクターの芹沢高志さんをナビゲーターに迎え、この10年間の動きを俯瞰する年表制作や、ゼミ形式の演習を実施してきました。
このシリーズのなかのプログラムの一つ、演習「自分のアートプロジェクトをつくる」は、アートプロジェクトを立ち上げたい方やディレクションに関心のある方を対象としています。2025年度は10月初旬から翌年2月中旬まで約4ヶ月にわたって実施しました。週末の会場は回を追うごとに静かな熱気を帯び、休憩時間には受講生同士が熱心に感想を交わす様子が印象的でした。
この演習の様子を、3つの記事でレポートします。
・レポート① ディスカッション:自分のなかから生まれる問いをつかまえる
・レポート② ゲストによるレクチャー:客観性と衝動、偶然性を持ち続ける
・レポート③ 最終発表:自分なりの「言葉」がつかめたら、実現への第一歩を踏み出してみる
ゲスト回や受講生同士のディスカッション、中間発表を経て、それぞれが考える「アートプロジェクト」の言語化に挑戦してきた受講生たち。当初の構想から何度も練り直して、悩み、もがきながら、自分が本当にやりたいことを探り、なぜそのプロジェクトをやりたいのか、その根幹に迫っていきました。
受講生たちがかたちにしようと構想した企画は、自宅の駐車場を会場に、まちに柔らかくコモンの場を開いていこうとするものや、アートプロジェクトの「広報」について考えるべく論文の序章にも似た壮大な構想を考えたもの、自らの足で全国各地のシェルターをめぐりながら、現場を知ることに軸を据えたもの、東京を離れ移住先で今後の実践を積み重ねようとするものなど、そのあり方はさまざま。
最終発表では、受講生それぞれの発表に対して、ナビゲーターの芹沢さんとアーツカウンシル東京の森から、コメントやアドバイスが寄せられました。演習の最終日には運営スタッフも加わり、全員で本講座についての感想や気づいたことを共有し合う座談会形式のフィードバックを行いました。



受講生たちからは、「この演習のように、自分が頭のなかで考えているまだかたちにはなっていないことを話し合う場があるのは、とてもありがたかった」「何をすればいいのか最初はよくわからなかったが、最終発表までやってみて、自分のなかでやりたいことが腑に落ちた。魔法のような時間だった」「アートプロジェクトが完成する手前にある、立ち上がるまでのプロセスをみんなで共有できたことが貴重だった」といったフィードバックがありました。構想したプロジェクトの大小や内容に関係なく、とても満ち足りた表情で話す一人ひとりの様子が印象的でした。

最後に、あらためて受講生のみなさんに向けて、ナビゲーターの芹沢さんより、演習を振り返ってのメッセージをご紹介します。
2025年度「演習|自分のアートプロジェクトをつくる」を終えて
2026年1月31日、2月1日の両日にわたって行われた「最終発表」を終え、「新たな航路を切り開く」の2025年度「演習|自分のアートプロジェクトをつくる」の全工程が無事に終了しました。今回は例年にも増して参加者同士の相互ディスカッションが熱気に満ち、ことの大小は問わず、確かにここから何艘もの小舟が荒海に漕ぎ出していくのだろうという予感を確かにして、ナビゲーターを務めた喜びを深く噛み締めました。
理由はさまざまあると思いますが、世界的に見ても、知性というものへの言葉にならない反発が大きく広がりつつあるように思います。知性は権威的な態度と結びつきやすいから理解はできるのですが、悲しいことです。しかしこのような風潮のなか、「自分で考える」というなんでもない、当たり前のことが、とても勇気のいることになりつつある気もします。時代の空気に飲み込まれることなく、自分自身で大切と考えることを見つけ出し、実行に移していく。それこそがこの「自分のアートプロジェクトをつくる」という演習の、根幹にある考えであると思っています。今回全員がみな等しく、自らのモチベーションと真摯に向き合っていく姿がとても印象深く、心の底からやって良かったという実感をもつに至ったのです。
2024年度のレポートでも触れたことですが、ハラルド・ゼーマンが組織した歴史的な展覧会、「態度が形になるとき」が開かれたのは1969年のことでした。その頃から、アートをアートピース(作品)としてだけに捉えず、全体をプロセスとして見ていく見方が生まれはじめていました。アートを、周囲との応答のなかでダイナミックに創造、形成され続けていく全体的なプロセスとして捉える視点です。まさにいま、我々がアートプロジェクトという用語で語る一群の表現に当てはまることです。
結局この演習は、そうした「態度」の演習であったのだといまは思っています。「態度」である以上、それはわれわれが生きる「態度」に他なりません。狭い意味でのアートに向き合う態度ではなく、それも含めた、われわれの生きていく「態度」、時代や社会と向き合い生きていく、そのトータルな「態度」ということになる。その「態度」が形になるとき、それはアートに限りなく近づいていきます。他者が身体で触れ、見聞きし、味わい、自分の人生、自分の「態度」と比べていく。伝心し、共鳴し、共感し、あるいは反発していく。こうして一人の表現者と社会や時代が応答していくことになるのでしょう。この、いろいろな意味で問題山積みの時代や社会にあって、このような応答関係こそが時代を、社会を揺り動かしていくものだと信じています。
応答に正解というものはありません。いや、正解なるものに全員が落ち着けば、そこで応答は終わります。そして応答がなくなれば世界は死んでいく。終わりなき応答こそが、この世界を生き生きとさせ続けていく命の源泉ではないのかと思うのです。大袈裟に思われるかもしれないが、この演習とは、生き生きと生きるための演習ではなかったのかと思うのです。
ゲストとしてお呼びした武田知也、小沢剛、野田智子のみなさんは、それぞれ生きることとアートプロジェクトを分けては考えない、まさにそういう態度の実例そのものだったと思います。だから同席したみんなも深く共鳴したのだと思います。
参加してくださった受講生のみなさん、運営チームのみなさん、ゲストに来てくださったみなさん、本当にありがとうございました。非常に手応えのある4回目の演習となりました。
芹沢高志
2025年度の演習「自分のアートプロジェクトをつくる」は、終了しましたが、受講生たちのアートプロジェクトは、ここからがスタートです。自らの「生きる態度」を社会との応答のなかに投じ、かたちにし続けていくプロセスそのものが、世界を、そして自分自身を生き生きとさせ続けていくに違いありません。




撮影:齋藤彰英
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